Tercer aniversario

A principios de julio de 2011 publiqué la primera entrada de este blog como tarea de un curso sobre tecnologías para profesores. Una primera entrada en la que me presentaba y explicaba lo que esperaba de este espacio. Así nació El rincón del profesor de ELE, que acaba de cumplir 3 años.

Como en cada cumpleaños, es momento de hacer balance, de comprobar cómo ha evolucionado el blog y reflexionar sobre su pasado, su presente y su futuro.

Me sigue sorprendiendo gratamente el crecimiento que experimenta el blog año tras año y eso no sería posible sin todos los fieles lectores que estáis detrás de la pantalla, que leéis cada entrada y que las difundís a lo largo y ancho del mundo. Por eso, a vosotros, gracias, porque sois los culpables de que este proyecto ya tenga 3 años de vida.

Durante este último año también ha habido novedades en El rincón del profesor de ELE. La primera de ellas fue una nueva sección, Biblioteca ELE, en la que podréis encontrar las reseñas de diferentes contenidos para nuestras clases: manuales, materiales didácticos, aplicaciones móviles…

Pero la novedad más evidente ha sido el cambio de imagen, con un logotipo más profesional diseñado por Victoria O’May y una página web acorde a la nueva imagen, con dos secciones más: Formación, que a lo largo del próximo año se irá completando con la inclusión de diferentes acciones formativas para estudiantes y, sobre todo, para profesores; y otra sección donde ofrezco diferentes tipos de Servicios: diseño de cursos de formación online y multimedia; creación de contenidos didácticos; edición, corrección y traducción de contenidos.

Infografía sobre la evolución del blog

Además, este año el blog ha sido finalista en el III Concurso de Blogs para la promoción del español y la cultura hispánica en la categoría de enseñanza del español. Un reconocimiento que me anima a seguir trabajando duro y con ilusión.

Espero poder decir dentro de un año que este proyecto sigue tan vivo como hoy y como el primer día, para continuar compartiendo con vosotros reflexiones, impresiones y actividades para y sobre la enseñanza de español.

¡MUCHAS GRACIAS!

Las 10 entradas más visitadas 2013 – 2014

1. Los juegos de mesa enel aula de ELE (I)
2. Los juegos de mesa en el aula de ELE (II)
3. ¿Y los profesores qué?
4. El uso de imágenes como recurso didáctico
5. 189 tarjetas con iconos
6. Los juegos de mesa en el aula de ELE (III)
7. Impresiones sobre las I Jornadas CIEE Alicante
8. ¿Qué quieres ser de mayor?
9. Impresiones sobre el 8º Encuentro Nacional de Profesores y Editoriales deELE (#8ENPE)
10. Impresiones sobre el XXII Encuentro Práctico de Barcelona (#ELE_BCN13)

Blog Hop Project: Así escribo mi blog

Desde que The Translation Factory abriera sus puertas hace casi año y medio he tenido la suerte de formar parte de esa pequeña gran familia, aunque sólo sea por momentos –el coworker fantasma me llaman algunos–.

Este espacio de coworking organiza continuamente todo tipo de actividades, la mayoría de ellas abiertas a gente externa al espacio. Una de estas actividades fue una de las sesiones semanales del club Toastmasters de Málaga y allí tuve el placer de conocer a Gloria, la culpable de que hoy publique esta entrada.

Gloria se puso en contacto con los miembros del coworking para proponernos participar en un peculiar blog hop Project que consiste en responder a cuatro preguntas acerca de nuestra experiencia escribiendo en nuestro blog e invitar a otros tres blogueros para recoger el testigo y continuar la cadena.

Como no podía ser de otra forma, acepté el desafío. Antes de pasar a mis respuestas os animo a leer la entrada de Gloria que me ha llevado hasta aquí. Además, si os interesa el coaching, no dudéis en investigar a fondo su web EsplinGo Coaching, es altamente recomendable.

1) ¿Sobre qué estoy escribiendo actualmente?

Normalmente mis entradas nacen a raíz de experiencias en clase o vivencias fuera del aula que me hacen reflexionar sobre cuestiones didácticas. Casi todo me vale, aunque reconozco que estoy inclinándome cada vez más hacia la aplicación de la tecnología en la enseñanza de idiomas. Llevo unos meses sin impartir clase y formándome más en aspectos tecnológicos, lo que irremediablemente se ve reflejado en las ideas que me surgen a la hora de planificar sobre qué voy a escribir en el blog próximamente.

2) ¿En qué difiere mi escritura de la de otros que desarrollan el mismo género?

En la blogosfera abundan los blogs sobre enseñanza de español y más o menos casi todos escribimos sobre los mismos temas. El cómo lo hacemos es lo que puede marcar la diferencia. No sabría definir cómo es mi forma de escribir en relación a los demás, pero esta pregunta me ha recordado a una valoración que me hizo un miembro del tribunal que calificó mi trabajo fin de máster. Este profesor me dijo que uno de los aspectos que le llamó la atención de mi trabajo y que más le gustó fue la sencillez con la que transmitía mis ideas, dejando de lado el lenguaje pomposo que caracteriza los trabajos académicos y usando un lenguaje más directo y cercano.

3) ¿Por qué escribo lo que escribo?

Porque me encanta mi trabajo y considero que la reflexión constante sobre lo que hago y lo que me gustaría hacer es imprescindible para seguir evolucionando; porque no puedo evitar cuestionarlo todo, empezando por mí mismo, mi trabajo y mi forma de llevarlo a cabo; porque cuando realizo o descubro algo que puede ser de interés o utilidad para otros siento la necesidad y la obligación de compartirlo con los demás.

4) ¿Cómo es mi proceso de escritura?

Mi proceso de escritura es bastante espontáneo y caótico. Tengo una lista donde voy anotando las ideas que me surgen para convertirlas en futuras entradas del blog. Algunas de estas ideas las desarrollo enseguida –tanto que muchas ni llegan a asomarse a la lista– y otras se quedan eternamente ahí porque nunca veo el momento de ponerme con ellas, por las razones que sea. Eso sí, una vez que comienzo a escribir una entrada es raro que la deje a medio escribir; suelo terminarla aunque me lleve mucho tiempo porque ya la tengo totalmente estructurada en mi cabeza y si alguna se me atasca casi siempre decido descartarla. Si la escritura no fluye de forma natural el resultado me resulta demasiado forzado y considero que entonces no es una entrada que merezca ser publicada. Pero entender esto como un proceso de escritura es bastante pretencioso, ya que para mí cada entrada es un mundo y me enfrento de forma diferente a cada una de ellas. Sí que es cierto que conforme ha ido pasando el tiempo he crecido con el blog y ha aumentado la calidad de mis publicaciones; solo hay que echar un vistazo a mis primeras publicaciones y a las más recientes.

Para terminar, os presento a los colegas que recogen mi testigo y continuarán el próximo lunes esta recopilación de reflexiones sobre el proceso de escritura en un blog. Gracias por haber aceptado esta invitación, ¡tengo mucha curiosidad por leer lo que escribiréis!

Jesús Cantano

Compañero de la carrera, Jesús es todo un chico de mundo. Ha sido auxiliar de conversación en Francia y Estados Unidos y realizó el Máster Erasmus Mundus MULTIELE entre España, India y Holanda. Desde hace unos meses escribe junto a su compañera Janire Ortega en el blog Think en Tic, en el que analizan las posibilidades de las tecnologías en el aula de lenguas extranjeras.

Cecilia Vega

Amiga de toda la vida, Cecilia siempre ha destacado por su sentido del humor, el mismo que refleja en su blog Humor gratis desde el paro en el que encontraréis historias y referencias con las que estoy seguro que os sentiréis identificados. Y es que la vida con humor se lleva mucho mejor.

Guillermo Gómez

Compañero de profesión, Guillermo es profesor de ELE en la Universidad de Deusto (Bilbao) y autor del blog Profesor en apuros. Además, escribe relatos cortos –en su blog podéis leer algunos de ellos– y el año pasado publicó su primera novela en formato eBook titulada Última esperanza zombie, imprescindible para los amantes de este género. 

Créditos de la imagen: andyb72 extraída de freeimages.com

ENTRADAS RELACIONADAS:

One Lovely Blog Award

Segundo Aniversario

Hoy se cumplen 2 años desde la primera entrada publicada en el blog y toca hacer balance de este segundo año.

Comparando los datos del primer año (que podéis leer aquí), con los de este último año, la evolución es bastante significativa.

Durante su primer año de vida, el blog alcanzó las 14000 visitas; a día de hoy son más de 55000 (¡casi cuatro veces más!), de las cuales más de 20000 son visitantes únicos. Es decir, una buena parte de quienes pasáis por aquí repetís y sois lectores habituales.

Las entradas más visitadas siguen siendo aquellas en las que propongo alguna actividad para usar en clase. Si os fijáis en el TOP 10 que encontraréis al final de este post, salvo tres de ellas –entre las que curiosamente se encuentra la primera– las otras siete son propuestas de actividades. Eso parece ser lo que más interesa a los lectores del blog.

Siempre en relación a las entradas más visitadas, hay otro cambio significativo con respecto al primer año, relacionado también con el aumento en el número de visitas. Durante el primer año, las entradas contaban con una media de unas 60 lecturas; las entradas publicadas durante este segundo año rondan las 300 lecturas, aunque algunas de ellas están muy por encima de esa cifra, como es el caso de las 5 primeras de la lista de las más visitadas.

Además, la página de Facebook –que ya lleva algo más de un año funcionando–, se ha convertido en un medio muy potente para expandir el blog. Algo similar ocurre, aunque en menor medida, con Twitter, que también genera mucho tráfico de visitas.

El origen del público del blog también ha cambiado bastante. España sigue siendo el país de donde proceden la mayoría de visitantes, pero ya no le siguen Perú, Colombia y Argentina, sino Estados Unidos, Rusia e Italia.

agenda e imanes con el logotipo

Durante este segundo año también ha habido novedades que han hecho que el aspecto del blog sea muy diferente al que tenía en sus inicios. La primera novedad fue el logotipo que ya todos conocéis y que ha ayudado a darle una imagen propia al blog y a difundirlo a través de diferentes productos. Primero fue mi agenda personal, luego los imanes, que quienes hayáis coincidido conmigo en los últimos meses en algún Encuentro o Congreso ya tendréis, y ahora también en tazas.

La otra novedad han sido las secciones. En primer lugar llegó Actividades donde recopilo en un solo espacio y divididas por niveles todas las entradas que he publicado en las que propongo actividades para nuestras clases. Conforme el blog iba creciendo se hacía necesario agrupar las actividades para que quienes entran en la página interesados en descargar alguna actividad pudieran encontrarlas fácilmente.

La segunda sección, en funcionamiento desde enero es Tu Rincón, un espacio ideado para que profesores que no disponen de un blog personal puedan compartir alguna actividad que hayan creado y les haya funcionado. La diferencia con otras páginas donde se puede hacer lo mismo es que aquí es el propio creador de la actividad el que la presenta y cuenta por qué usarla, de dónde viene, por qué le gusta… y, además, se presenta también a sí mismo para que otros compañeros le conozcan y sepan quién es, qué hace, dónde trabaja… En definitiva, es un espacio más humano, más familiar y cercano. Las entradas de esta sección son de las más visitadas. Sin embargo, de momento solo tres personas se han animado a colaborar, aunque espero que de aquí en adelante sean muchas más.

Y la última sección, de reciente creación, es la dedicada a Congresos, Encuentros, Jornadas y Talleres. Quienes me conocéis sabéis que durante el año acudo a muchos eventos de este tipo y siempre publico la información sobre el evento al que acudiré antes de ir y mis impresiones a la vuelta. Como pasaba con las actividades, me parecía una buena idea agrupar toda la información sobre estos eventos en un único espacio.

tazas con el logotipo

El año pasado decía que estaba muy contento con los resultados del blog hasta la fecha y este año no puedo sino confirmar esa satisfacción. Este proyecto va creciendo poco a poco y se va afianzando y eso es una gran fuente de motivación para seguir escribiendo, publicando y compartiendo con mis compañeros de profesión. Como decir simplemente “gracias” me parece insuficiente, la semana pasada lancé un concurso para sortear dos tazas con el logotipo del blog. Pues bien, aquí tenéis a los dos ganadores.
¡Felicidades!

 Resultados del sorteo:

• Taza amarilla: M.A. Saona Vallejos
• Taza rosa: Francesca Riccio

Podéis consultar los detalles del sorteo en este enlace: 2º Aniversario "El rincón del profesor de ELE"

Y qué mejor forma de cerrar esta entrada especial sobre el 2º aniversario que con algunos de los comentarios que habéis dejado en la foto para el concurso y que muestran vuestra pasión por la enseñanza de ELE; pasión que nos une y que da sentido a espacios como este blog.

¡Por muchos años más!

Me merezco la taza porque la taza mola, mola mucho, mola un pegote! y solo me falta eso para acordarme en esas partes del día cuando te tomas algo que te calienta el alma que soy profe y tengo la suerte de hacer el mejor trabajo del mundo (Michele Lifranchi)

Básicamente porque me encanta la taza, porque estaría genial tomar un cafetito en ella mientras corrijo y preparo las clases de mis chicos todos los días incluidos los fines de semana, porque soy docente y amo lo que hago, da igual que sea un buen día o sea un mal día hay que estar al 200% al pie del cañón! Y porque haría juego en mi estudio!!! 

Jejeje es broma.

Un abrazo a todos los profesores del mundo con independencia de lo que hagan sí lo hacen con devoción y cariño!!! 

Viva la educación!!!!! (Ana Belén Escudero)

Me la merezco porque no hay quinto malo. Y soy el 5º "comentarista"; porque os sigo, y me esfuerzo mucho en ser un buen profe ELE: me mantengo actualizado, siempre preparo mis clases, y mis alumnos fliparían si me vieran tomando infusiones en esta súper-taza! (M.A. Saona Vallejos)

Estas tazas son mías porque soy profesor de ele a 360 grados,amo mi lengua,amo toda su cultura y literatura,sea española que hispana,amo mi profesión y estoy muy orgullosa de poder transmitir a mis chicos lo maravilloso que es el Español! (Adriana Arvelo Virardi)

Me merezco la taza porque veo que resulto comunicar a mis estudiantes la misma pasión que yo tengo por este idioma (Francesca Riccio)

Me la merezco porque el año que viene me voy a Portugal a dar clases de español y a hacer un master ele. Por la mañana la pondré en la mesa como bote de lápices y haré publicidad ante todos los alumnos portugueses de lo genial que es este proyecto, por la tarde me la llevaré al máster y el café de la máquina en vaso de plástico lo mudaré a esta taza,pero para no quemarme le diré a alguien que la sujete por favor, me preguntará qué pone,se lo explicaré y si no me pregunta ...... también. (Irene Luzjar Ter) 

Me encantan las tazas y una de ellas iría genial para mi colección. Levantarse y tomar un té con una de estas tazas sería la mejor manera de comenzar el día! Me animaría cada día a seguir luchando por mejorar en el mundo ELE (Laura CH)

ENTRADAS RELACIONADAS (las 10 más visitadas durante el segundo año):

1. Impresiones sobre el 7º Encuentro Nacional de Profesores yEditoriales de ELE (#7ENPE)

2. La publicidad en clase II: #elcurriculumdetodos

3. Tu Rincón #1 – Rocío Murillo: “La Dama y la Muerte”

4. Cosas no aburridas para ser la mar de feliz… ¡y para hablar en clase!

5. Una experiencia en clase: Las profesiones

6. Curso “dandalú” II

7. La formación continua del profesor de ELE

8. Lengua y deporte

9. Tu Rincón #2 – Inma Serrano: “Detectives en el aula”

10. ¿Qué sabes sobre…?

Dixio (diccionario web)

Quiero despedir el año con esta entrada en la que os presento –de nuevo gracias a En la nube TIC– Dixio, un diccionario gratuito que podéis insertar en vuestra página web o blog.

Dixio te permite conocer el significado de cualquier palabra de tu página sin necesidad de salir de ella. Haciendo doble clic sobre la palabra elegida, el diccionario analizará el contexto para ofrecerte el mejor resultado.

Os animo a probarlo directamente aquí, haciendo doble clic sobre cualquier palabra de este blog y, si os gusta, en este enlace tenéis las instrucciones para instalarlo en vuestra web o blog.

Os dejo también este vídeo donde explican qué es Dixio y cómo funciona:

ENTRADAS RELACIONADAS:

docente.me

El rincón en Facebook

Málaga en una imagen

Hoy quiero presentaros una actividad que solemos realizar en “Málaga, ¡Sí!” con los grupos cerrados que vienen a estudiar a la escuela. Para el último día de clase, les pedimos que traigan una fotografía que resuma su estancia en Málaga y que nos expliquen brevemente qué significa esa imagen para ellos. Esas fotos con sus respectivos comentarios conforman el blog “Málaga en una imagen”.

Os dejo aquí algunos ejemplos, pertenecientes a un grupo de Nápoles que tuvimos hace un mes. 

#1 La foto de Giovanni y Andrea

En esta foto estoy con mi hermano Andrea fuera de la escuela donde hemos pasado tres semanas maravillosas.

#2 La foto de Stefano

En esta foto estamos todos los hombres de nuestro grupo dentro del jacuzzi en el hotel donde hemos pasado tres semanas maravillosas. Una foto que significa mucho porque ahora estas personas no son solo amigos sino hermanos.

#3 La foto de Luca

En esta foto estoy en el estadio de la Rosaleda de Málaga, ¡quería visitarlo desde hace mucho tiempo! Todo el viaje fue maravilloso.

#4 La foto de Paola

Aquí estoy con todos mis compañeros teniendo una clase muy divertida en esta escuela que me ha gustado mucho.

#5 La foto de Martina

En esta foto estoy con todos mis amigos. ¡Aquí me divertí mucho con ellos porque Málaga es una ciudad que me gusta mucho!

#6 La foto de Nunzia

He elegido la playa, el mar y la madrugada. Ha sido la primera cosa que he visto en Málaga y cuando veo esta foto pienso en estas tres semanas tan felices y tranquilas. Ha sido una experiencia hermosa.

#7 La foto de Fabio

He transcurrido tres semanas maravillosas y he elegido esta foto porque estoy feliz. Echaré de menos a todos. Seguro que lloraré pero sé que en mi corazón habrá un maravilloso recuerdo para toda la vida. Gracias por todo...

ENTRADAS RELACIONADAS:

¿Qué sabes sobre...?

Curso "dandalú" II

Nuevo "look"

Acababa de empezar el año cuando decidí darle un lavado de imagen al blog y ya entonces predije que no tardaría mucho en volver a hacerlo. Tengo que reconocer que me suelo cansar pronto de ver siempre lo mismo y a veces llevo un poco al extremo eso de renovarse o morir. En este caso sabía que el cambio no se haría esperar –y ha llegado mucho más tarde de lo que me habría gustado– porque en mi mente siempre estuvo la idea de crear un logo que identificase el blog y que le diera un aspecto más profesional, pero por una cosa o por otra no he podido hacerlo hasta ahora.

Si os interesa crear un logo para vuestra web o blog de forma gratuita, existen una gran variedad de programas y aplicaciones para hacerlo. Yo he usado The Logo Creator, un programa de pago que podéis usar gratuitamente durante 30 días, tiempo más que suficiente, pues solo necesitaréis unos minutos ya que es facilísimo de utilizar.

Como sé que llegará un momento en el que me cansaré de ver así el blog, he creado cuatro versiones del logo, es decir, el mismo logo en cuatro colores diferentes, uno para cada época del año. De esta forma, puedo ir renovando la imagen del blog y de la página de Facebook sin que pierdan su identidad. Ahora estáis viendo la versión otoñal, las demás las descubriréis a su debido momento.

Espero que os guste el cambio y, por supuesto, estoy abierto a sugerencias y críticas.

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Año nuevo, ¡blog nuevo!

Primer aniversario

Hoy se cumple un año de la inauguración de este blog y ha llegado el momento de hacer balance de este primer año de vida.

Como comenté en la primera entrada, este espacio nació como tarea dentro de un fantástico curso que realicé de nuevas tecnologías para profesores, pero enseguida me animé a continuarlo y se ha convertido en un elemento más de mi trabajo.

También en esa entrada explicaba que esperaba que el blog fuese un lugar donde compartir mis impresiones sobre la enseñanza de ELE, las reflexiones que me planteasen el día a día en clase, las experiencias que pudieran ser de utilidad a otros compañeros o las ideas que me fuesen surgiendo y he intentado que así fuese y procuraré que así siga siendo.

Lo que no me esperaba cuando comencé fue la gran acogida que ha tenido el blog en tan poco tiempo. Ha superado las 14000 visitas (que serán más ya que el marcador lo coloqué cuando el blog llevaba ya unos meses funcionando), de las cuales más de 5500 han sido visitantes únicos. Esto significa que muchos de vosotros sois fieles al blog y lo visitáis con frecuencia.

Las entradas con mayor volumen de visitas son aquellas en las que propongo alguna actividad para usar en clase o presento alguna herramienta en línea y las que hacen referencia a encuentros y congresos. Aunque a excepción de las 10 entradas más visitadas (algunas con más de 3000 visitas) el resto se mueven en torno a las 60 visitas.

La mayoría de quienes pasáis por aquí lo hacéis desde España, seguida por Perú, Colombia y Argentina. El resto del top 10 lo completan más países de toda América y Rusia.

Estoy bastante satisfecho con los resultados del blog, teniendo en cuenta que un año no es tanto tiempo y que publico entradas con poca frecuencia, normalmente una vez por semana, aunque no siempre es así. Para contrarrestar el bajo ritmo de publicación y poder compartir toda la información y los recursos que me llegan diariamente, hace un par de meses creé una página en Facebook con el mismo nombre que el blog, donde poco a poco parece que cada vez se une más gente.

Teniendo en cuenta lo que veo que más interesa a mis visitantes, intentaré seguir en esa línea y mejorarla, esperando también que quienes os dejáis caer por el blog no solo lo leáis y compartáis en otros medios las entradas que publico, sino que dejéis alguna huella en forma de comentario y no solo un número más en el marcador de visitas, de forma que pueda saber si realmente gustan e interesan los contenidos que voy generando.

Me despido por el momento dando las gracias a todas las personas que durante este año habéis pasado o pasáis por aquí, que leéis este blog y lo compartís a lo largo y ancho de la red. Sin vosotros esto no tendría sentido. Espero que este haya sido el primero de muchos años. Gracias.

photo credit: Indy Charlie via photo pin cc

ENTRADAS RELACIONADAS (las 10 más visitadas):

¡Bingo!

La música en la clase de ELE

¿Respuestas para todo?

Diccionario de gestos españoles

La publicidad en clase: #RazonesParaCreer

De cómo ha cambiado la tecnología el español

Los juegos en la clase de idiomas

Español de supervivencia

Profesiones eufemísticas

Conclusiones Digitalingua 2012

Año nuevo, ¡blog nuevo!

Ante todo, feliz año a tod@s quienes seguís mi blog, pasáis, habéis pasado o pasaréis alguna vez por aquí.

Como ya habréis comprobado, con el nuevo año el blog ha cambiado de aspecto. Me apetecía darle un toque más sobrio, serio y formal, pero no demasiado. Además, he añadido algunas secciones en la columna de la derecha que paso a comentaros:

ENTRADAS POPULARES: En este apartado aparecen las cinco entradas más leídas en el blog.

MIS GRUPOS EN DIIGO: Aquí encontráis dos grupos que he creado recientemente en Diigo y que son la evolución hacia los marcadores sociales de dos páginas web que creé hace tiempo. ¿Y por qué? Muy simple. Estas dos web se basan en una recopilación de recursos y hoy en día, carece de sentido tenerlos agrupados en una web estática que depende de mis propias actualizaciones. Sin embargo, con una herramienta como Diigo todo quien quiera formar parte de estos grupos puede realizar sus propias aportaciones y crear entre todos una extensa red de recursos útiles. Aunque en este blog sólo me conocéis como profesor de español, también lo soy de italiano y estos grupos están muy relacionados con eso.

El primer grupo, Traducción e Interpretación Italiano-Español-Italiano, viene de esta web, realizada en el curso 2008/2009 como proyecto de colaboración en el perfil de italiano del departamento de Traducción e Interpretación de la Universidad de Málaga. Se trata de recursos y utilidades de todo tipo para los alumnos de traducción de italiano y para traductores de italiano en ejercicio: recursos gramaticales, diccionarios, glosarios, cursos, etc.

El otro grupo, Risorse per insegnanti di italiano, deriva de esta otra web, realizada el curso pasado (2010/2011) como proyecto fin de máster del Máster para Profesores de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas que cursé en la Universidad de Salamanca por la especialidad de lengua italiana. En esta página recojo, como su propio nombre indica, recursos útiles para profesores de italiano: actividades, editoriales que publican materiales, cursos, apuntes gramaticales, foros de discusión, etc.

Por supuesto, estos dos grupos están abiertos a todos los que quieran adherirse y quieran aportar su granito de arena, ¡que espero que seáis muchos!

OTROS SITIOS ELE: En este apartado he añadido páginas y blogs relacionados con la enseñanza del español a extranjeros que consulto o leo regularmente o que me parecen interesantes y de provecho.

MIS VISITANTES: Por último, he añadido Feedjit, una herramienta gratuita que te informa de la proveniencia de los visitantes del blog y cuándo se han dejado caer por él.

Espero que os gusten los cambios, aunque conociéndome, estoy seguro de que no serán ni los primeros ni los últimos que haré este año en el blog. Y vosotros, ¿también os habéis aplicado eso de “año nuevo, vida nueva”? ¿O, en este caso, blog nuevo?



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¿Respuestas para todo?