El pasado viernes 23 de noviembre estuve en las primeras
Jornadas SGEL en la sede de los cursos de español de la Universidad de Málaga.
Los asistentes pudimos participar en tres talleres bastante
interesantes y muy prácticos:
Actividades cooperativas y motivadoras para el
desarrollo del componente afectivo con María Ramírez Aúz (Experta en metodología del departamento de ELE
de SGEL). Tomando como referencia la motivación y el refuerzo de la
autoestima de los estudiantes, María nos propuso una serie de actividades y
dinámicas haciendo hincapié en la dimensión afectiva como requisito
indispensable para asegurar el éxito de la clase basándose en cinco componentes
de la autoestima: seguridad, identidad, pertenencia, propósito y competencia.
Me gustaron mucho todas las propuestas, muy sencillas de realizar y fácilmente adaptables
a cualquier nivel y edad.
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| Una de las mesas del catering ofrecido en las Jornadas |
Nos
ponemos en forma en español: crear para aprender con Elvira Herrador Quero (Directora técnica y profesora de español del Colegio Sueco
de Fuengirola). En este taller se destacó la importancia de crear un
clima emocional en el aula que motive a los alumnos y los ayude a superar
cualquier obstáculo que encuentren durante su aprendizaje. Elvira nos ofreció
ejemplos de actividades creativas, así como valiosos consejos para trabajar
diferentes aspectos de la lengua que nos permitan conseguir ese clima ideal.
Cómo
diseñar planes de clase de ELE de una manera más a(e)fectiva con Sonia Espiñeira Caderno (Profesora de ELE de la Universidad de Vigo). Un
taller donde se recuperó un elemento que suele ser muy olvidado en este tipo de
encuentros pero que forma parte de nuestro trabajo diario, el plan de clase. Recordamos
los pasos a seguir a la hora de elaborar un plan de clase efectivo y sin perder
de vista la dimensión afectiva, analizando y reflexionando con los vídeos de
una profesora que daba sus primeras clases y había elaborado sus primeros
planes y finalizando con el análisis y el contraste de tres planes de clase diferentes.
Creo que
todos los asistentes quedamos muy satisfechos con los talleres y con el
fantástico catering que nos prepararon para comer en el patio del centro, que
ninguno nos esperábamos y al que no le faltó detalle. Pero, como ya he
comentado a la hora de valorar otras jornadas similares, he echado de menos la
presencia virtual del encuentro. Ha tenido escasa difusión y ni rastro en
Twitter, algo a simple vista secundario pero que para mí se ha convertido en un
elemento imprescindible para hacer llegar el encuentro más allá de las paredes
del aula donde se celebra permitiendo la participación de manera indirecta de
quienes no han podido asistir.
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