lunes, 28 de enero de 2013

Impresiones sobre el III Foro Nacional de Cervantes E.I. (FONCEI)


La integración de destrezas en el aula ha sido el tema central del III Foro Nacional de Cervantes Escuela Internacional (III FONCEI) celebrado en Málaga el 25 y 26 de enero. El programa preveía nueve talleres que, por problemas personales de dos de las ponentes, finalmente se quedaron en siete.

El viernes arrancamos el Foro con Piedad Zurita, profesora de la Universidad de Málaga, y su taller La integración de las destrezas en el aula. En este taller analizamos el tipo de actividades que solemos llevar al aula y cómo integramos las destrezas en ellas, si es que lo hacemos. Además, Piedad nos proporcionó varias actividades y recursos para trabajar integrando diferentes destrezas.

Después de un cafelito y unos dulces, continuamos con Ana Dosal, de Edinumen, que nos habló sobre Tareas de alfabetización visual y visualización en el desarrollo de las destrezas orales, centrándose en el valor de la imagen como recurso didáctico para trabajar conjuntamente las cuatro destrezas. He tenido el placer de asistir ya a unos cuantos talleres de Ana y reconozco que es una ponente que me encanta y que siempre nos facilita muchísimo material que podemos llevar directamente al aula y esa es una de las cosas que más valoramos quienes asistimos a este tipo de encuentros. Para mí, de lo mejor del Foro, práctico y útil.

La primera jornada terminó con el taller de Román Navarro, director académico de La Playa Escuela de Español, titulado Una clase en voz alta y en el que nos hizo reflexionar sobre la importancia y la dedicación que damos a la comprensión auditiva en nuestras clases (discriminación de significados, entonación, adecuación socio-lingüística…) junto con posibles actividades para trabajar estos aspectos en clase. A mí personalmente me gustó mucho esta ponencia ya que la fonología, la fonética y las diferentes variantes dialectales son temas que me apasionan tanto dentro como fuera del aula.

La segunda jornada comenzó con Carlos Barroso, de SGEL ELE, que nos presentó formas diferentes y amenas de trabajar Con textos en el aula. Propuestas de desarrollo de la comprensión lectora y expresión escrita. ¿Cómo? Desarrollando estrategias de lectura y escritura mediante tareas centradas en la acción y lo más reales posibles, es decir, lo más cercanas posible a un contexto real donde esos textos puedan tener cabida.

Tras un estupendo desayuno, llegó el turno del taller Didáctica de la comprensión auditiva. Mecanismos, microdestrezas, tipología, selección, explotación e integración de José Ramón Rodríguez, director académico de Málaga, ¡Sí! Quienes conocéis a José Ramón ya sabéis que es muy dado al enfoque por tareas (solo tenéis que echar un ojo a su manual META ELE) y, siguiendo esa premisa, desarrolló su taller estructurándolo en seis tareas que nos hicieran pensar en cómo trabajamos los mecanismos y microdestrezas que intervienen en la comprensión auditiva y qué tipo de actividades podemos plantear a nuestros alumnos para reforzar cada una de ellas, para terminar con una tarea final en la que tuvimos que inventar, para un mismo texto auditivo extraído de META ELE, actividades de explotación enfocadas a cada nivel del marco siguiendo una clasificación que establece los tipos de actividades auditivas.
Podéis ver la presentación y las tareas en su blog.

Háblame, que yo te leo. Los espacios de edición en línea como marcos para la práctica natural e integrada de las destrezas fue la ponencia de Javier Villatoro, editor digital de enClave-ELE. Partiendo del análisis de las posibilidades que ofrece actualmente Internet (entorno tecnológico) en cualquier ámbito de nuestra vida, Javier destacó la importancia que adquiere el docente como tutor de la identidad digital de sus estudiantes, papel que pusimos en práctica elaborando un esquema de la posible identidad digital de nuestros alumnos y cómo podríamos trabajar en clase en cada uno de los elementos que la compondrían.

Con las bajas de Susana López y Patricia Santervás, Antonio Béjar, de Difusión, fue el encargado de cerrar anticipadamente el III FONCEI con el taller Lecturas graduadas para la clase de ELE en el que intercambiamos impresiones sobre el uso y la utilidad de este tipo de lecturas y sus posibilidades de explotación en el aula. Demasiado teórico para mi gusto, pero la verdad es que el tema no daba mucho pie a la práctica.

El Foro ha sido sin duda muy productivo, pues nos llevamos las bolsas cargadas de actividades para nuestras clases, y siempre se agradece la posibilidad de reencontrarnos con compañeros de otras escuelas con quienes compartir dos días de reflexiones y experiencias.


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lunes, 14 de enero de 2013

III Foro Nacional de Cervantes E.I. (FONCEI)


No me chilles que no te escucho. No me escribas que no te leo. ¿Integramos destrezas en el aula? Bajo este sugerente título se presenta este año la tercera edición del Foro Internacional (FONCEI) que organiza en Málaga Cervantes Escuela Internacional los próximos 25 y 26 de enero.

Como se desprende de la información disponible en la web del evento, con este foro se pretende dar respuesta a las cuestiones que plantea el título y a otras relacionadas con la integración de destrezas en el aula, ya que hay profesores que continúan intentando separar estas destrezas o incluso ignorando alguna de ellas.

Algunos de los ponentes que estarán en este foro son Carlos Barroso (SGEL ELE), Javier Villatoro (enClave-ELE), José Ramón Rodríguez (escuela Málaga, ¡Sí!) y Antonio Béjar (Difusión)

El programa completo con todos los ponentes y el título de sus talleres, horarios, formulario de inscripción, precio y otra información de interés lo podéis consultar en este archivo.

Y para los que no podáis asistir, publicaré, como siempre que asisto a un evento de este tipo, mis impresiones sobre el FONCEI en los días posteriores al Foro.


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lunes, 7 de enero de 2013

Tu Rincón #1 - Rocío Murillo: "La Dama y la Muerte"


¡Hola a todos!

 Mi nombre es Rocío y creo que soy la primera en inaugurar esta sección del Blog, ¡qué gran honor! Antes de nada quiero agradecer a Ricardo, creador de este punto de encuentro, que nos ofrezca  la oportunidad de unir nuestras experiencias como docentes y aportar cada uno ideas  para seguir aprendiendo y enseñando de forma creativa. Es muy necesario que haya sitios como este, que te permiten ser maestro y alumno al mismo tiempo entre compañeros. ¡ÁNIMO!

Antes de introducir la actividad haré una pequeña presentación. Como ya he dicho, mi nombre es Rocío, soy de Sevilla y llevo en el mundo de la enseñanza 5 años. Estudié Filología Italiana en la Universidad de Sevilla y empecé mi experiencia como docente en Italia gracias a una beca de Auxiliar de conversación, la cual me dio la oportunidad de introducirme en el mundo de la enseñanza. Poco a poco  fui completando mi formación haciendo cursos con el Instituto Cervantes de Milán donde me formé como examinadora DELE. A su vez, hice un proyecto para varios centros donde proponía enseñar español “jugando”, y sinceramente tuvo bastante aceptación  y  me abrió muchas puertas.

Actualmente vivo en Madrid y trabajo en una academia de idiomas donde tengo la oportunidad de enseñar, aparte del español, otro idioma que es mi gran pasión, el italiano.

He elegido esta actividad porque tuvo gran éxito en mis clases y es bastante divertida. La creé hace 3 años cuando aún vivía en Italia. Siempre he pensado que la educación audiovisual es muy importante hoy en día en el aula ya que la mayoría de nuestros alumnos manejan de manera espectacular las nuevas tecnologías e invierten varias horas del día utilizándolas, por lo que  creo que es importante aprovechar y explotar de forma didáctica estos medios.

Es una actividad muy divertida, recuerdo que mis alumnos  la primera vez que la utilicé, estuvieron muy atentos al cortometraje, rieron, hicieron paso a paso la actividad con gran interés, aprendieron nuevos adjetivos, acciones, preguntaban muchas cosas e incluso me pedían que volviera a poner el corto para poder comprobar los resultados de la actividad.

Espero que la disfrutéis, que os guste y ¡funcione!

Un saludo y hasta pronto.

Rocío Murillo Laguna: mrocio.murillo@hotmail.es
Actividad Rocio Murillo

Descarga aquí la actividad


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