lunes, 26 de agosto de 2013

¿Qué le pides a...?

Como en la anterior entrada, hoy os presento una actividad para practicar el subjuntivo, en este caso para expresar deseos y peticiones.

Buscando ideas para trabajar estos usos del subjuntivo en mis clases de conversación, encontré en SlidShare esta presentación de @vanrocab que he adaptado para la actividad que os propongo:

Dos estudiantes entrevistan a dos hombres
Una de las ventajas de trabajar en una escuela situada en España es que los alumnos estudian en un contexto de inmersión, con un contacto directo con la lengua, aunque desgraciadamente no aprovechamos todo el potencial que esto tiene. Por eso me gusta llevar a clase actividades en las que los alumnos puedan salir del centro y comunicarse con la gente de la zona, con los verdaderos usuarios de la lengua y no solo con sus compañeros.

En esta actividad los alumnos tienen que entrevistar a personas de diferentes edades acerca de lo que esperan de cosas cotidianas de la vida, comparando posteriormente las respuestas de cada grupo de edad con las suyas propias.

Mi intención con este ejercicio no es solo que los alumnos se comuniquen con la gente en español, también se consigue que los estudiantes comprueben que los hablantes nativos usamos el subjuntivo con total naturalidad cuando es necesario, ya que muchos preguntan si realmente todo el mundo lo usa correctamente y qué mejor manera de verificarlo que hablando directamente con la gente.

Espero que os funcione la actividad y si tenéis alguna sugerencia para mejorarla, no dudéis en dejar un comentario.



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miércoles, 14 de agosto de 2013

¿Qué quieres ser de mayor?

niños españoles no quieren ser politicos
Imagen extraída del artículo de El Huffington Post

Hacía tiempo que no publicaba una actividad para clase y en esta ocasión os traigo una de expresión oral para practicar la opinión, la valoración y la probabilidad con indicativo y subjuntivo en un nivel B1.

Está inspirada en un artículo publicado en El Huffington Post sobre las profesiones que a los niños y niñas de España les gustaría desempeñar cuando sean mayores y las que no les agradan tanto.

Espero que os guste esta actividad y que os funcione en clase tan bien como a mí. Y, como siempre, espero vuestras sugerencias y comentarios para mejorarla.




Descarga aquí la actividad

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martes, 6 de agosto de 2013

Encuentro EducaSpain en Málaga (10 de agosto)

Los chicos de EducaSpain están de gira por todo el territorio nacional organizando encuentros informales de profesores de ELE y para el próximo encuentro, que tendrá lugar en Málaga este sábado, 10 de agosto, he tenido el honor de que hayan contado conmigo para organizarlo conjuntamente.

Aquí tenéis el programa que hemos preparado:


  • 13:30 - Encuentro en Café Central (Plaza de la Constitución)
  • 14:00 - De tapas por el centro de Málaga
  • A partir de las 15:30 - Seguimos la tarde en el Oasis Lounge Bar, situado en la terraza del Oasis Hostel (San Telmo, 14 - justo detrás del Museo Thyssen)

Si estáis en Málaga este fin de semana no dudéis en pasaros. Será una buena oportunidad para conocer a otros compañeros y charlar sobre el mundo ELE en un ambiente más distendido

Podéis confirmar vuestra asistencia en el evento que hemos creado en Facebook.

¡Os esperamos!



jueves, 1 de agosto de 2013

¿Y los profesores qué?

Desde hace ya tiempo, son constantes las noticias y publicaciones sobre la importancia del español a nivel internacional, el aumento de las cifras de estudiantes en todo el mundo y las maravillas de estudiar nuestra lengua en España.

Todos los veranos me echo a temblar cada vez que leo, veo o escucho alguna noticia sobre el turismo idiomático. Como profesor malagueño que trabaja en Málaga, llevo años asistiendo a un baile de mentiras orquestado por las instituciones y los medios que difunden una imagen distorsionada de lo que significa estudiar español en España.

No voy a discutir la situación privilegiada de Málaga como el segundo destino que más estudiantes recibe, pero sí lo que nadie cuenta, la lamentable y precaria situación laboral de quienes nos dedicamos a esta profesión, aquí y en todas partes. Porque de eso nadie habla y a los profesores nadie nos da voz.

Le dedicamos a nuestro trabajo más horas de las que nos pagan, porque nos gusta. Se podría decir que la labor previa de preparación de las clases es invisible y ese tiempo no se tiene en cuenta a la hora de remunerar nuestro trabajo. Y me consta que no soy el único que compagina el trabajo en diferentes centros con clases particulares e incluso actividades totalmente ajenas a nuestra profesión porque si no, no tendríamos un sueldo digno.

Ese el problema, que parece que los profesores en este país no somos dignos de vivir de nuestro trabajo. No nos engañemos, no tiene nada que ver con la crisis, siempre hemos tenido la misma consideración. Somos el último eslabón de la cadena y ahí tenemos ese convenio tan discutible para recordárnoslo.

Los estudiantes pagan en muchos casos cifras desorbitadas por un curso de inmersión en nuestro país de las que el profesor percibe una ínfima parte que no se corresponde ni con su esfuerzo, ni con su dedicación ni muchísimo menos con su formación

¿Qué sería de esos estudiantes, de los centros, de las instituciones que se llenan la boca con palabras vacías si no estuviéramos nosotros, los profesores? Cada vez que alguien me dice "¿eres profesor de español para extranjeros? Entonces hablarás muy bien inglés" o "¿ah pero te preparas las clases? ¿no te pagan solo por hablar un poco con los guiris y ya está?" o "yo tengo un primo/amigo/conocido que se va al extranjero y está pensando en dar clases de español, ¿podrías ayudarle?" o cualquier otro despropósito por el estilo, me inunda una sensación de rabia y de pena al mismo tiempo, y no porque estos comentarios provengan de gente ajena a nuestro mundo, sino porque a veces tengo la sensación de que quienes controlan nuestro sector pecan de la misma ignorancia que ellos y nosotros se lo estamos permitiendo.


Nuestro trabajo es tan serio y respetable como cualquier otro, aunque a la vista está que no todo el mundo lo ve así. Hace unos meses Javier Villatoro lanzó una petición en change.org proponiendo el 15 de junio como el Día Internacional del Profesorado de Español como Lengua Extranjera, como medio de reivindicar un mayor conocimiento y por tanto reconocimiento profesional, económico y social. Me parece más que evidente que todavía estamos lejos de conseguirlo. Desde EducaSPAIN, red internacional que viene realizando un trabajo fantástico en esta línea, han intentado acercarse a las instituciones, pero les han dado la espalda. Otra prueba de que no les interesamos.


Seguramente esta entrada caerá en saco roto o hará un poquito de ruido que se pasará en unos días, pero es una publicación que creo necesaria. Si todos aunamos esfuerzos, podremos conseguir mejorar nuestra situación. Mientras tanto, seguiré leyendo, viendo y oyendo indignado todo tipo de noticias sobre la estupenda marca España y el turismo idiomático y no dejaré de preguntarme: ¿y los profesores qué?

photo credit 1: piermario via photopin cc
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